Educación Física como categoría colonial y neoliberal: transitando hacia la motricidad humana pensada en y desde Abya Yala
DOI:
https://doi.org/10.24197/aefd.0.2021.199-217Palabras clave:
Educación Física, motricidad humana, modernidad, Abya Yala, neoliberalismoResumen
En el presente artículo presentamos una crítica al sistema educativo chileno y latinoamericano desde los conceptos de neoliberalismo y modernidad como proyecto civilizatorio centrado en la negación de las otredades. A partir de ahí justificamos la imposibilidad de una Educación Física que, en tanto física, separa, excluye y niega las diversas formas de vivir. Terminamos proponiendo la motricidad humana como una alternativa ontológica y epistemológica, entendida como la capacidad-condición de hacer-se mundo, desde la que es posible pensar lo educativo.
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Wilson, E. (2012). The social conquest of earth. New York: Norton & Co.
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Publicado
12/02/2021
Cómo citar
Toro Arévalo, S. A., & Moreno Doña, A. (2021). Educación Física como categoría colonial y neoliberal: transitando hacia la motricidad humana pensada en y desde Abya Yala. Ágora Para La Educación Física Y El Deporte, 23, 199–217. https://doi.org/10.24197/aefd.0.2021.199-217
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