Influencia de la viabilidad percibida por los profesores en el desarrollo de estrategias motivacionales sobre la motivación del alumnado en clase Educación Física. (2018). Ágora Para La Educación Física Y El Deporte, 20(2-3), 235-255. https://doi.org/10.24197/aefd.2-3.2018.235-255