Impregnando la pedagogía centrada en el juego con una perspectiva «Constraint-Led» para la enseñanza del tenis en las escuelas. Ágora para la Educación Física y el Deporte, [S. l.], v. 20, n. 1, p. 46–67, 2018. DOI: 10.24197/aefd.1.2018.46-67. Disponível em: https://revistas.uva.es/index.php/agora/article/view/2052. Acesso em: 2 feb. 2026.