Hibridando modelos pedagógicos para la mejora de la comprensión táctica de estudiantes: una investigación a través del Duni. Ágora para la Educación Física y el Deporte, [S. l.], v. 19, n. 2-3, p. 257–276, 2018. DOI: 10.24197/aefd.2-3.2017.257-276. Disponível em: https://revistas.uva.es/index.php/agora/article/view/1689. Acesso em: 16 dic. 2025.