Influencia de la viabilidad percibida por los profesores en el desarrollo de estrategias motivacionales sobre la motivación del alumnado en clase Educación Física. AGORA EFyD [Internet]. 21 de diciembre de 2018 [citado 8 de enero de 2026];20(2-3):235-5. Disponible en: https://revistas.uva.es/index.php/agora/article/view/2456