Vol. 20 Núm. 1 (2018): Enero-abril

Artículos

• La enseñanza y el entrenamiento deportivo desde un enfoque «Constraint-Led». ¿Puede el retorno al futuro afrontar la idea de que «para jugar, lo primero son los fundamentos»?

  Ian Renshaw, Brendan Moy

  1-26

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• Implementando el deporte, la actividad física y la Educación Física en las escuelas primarias de Nueva Gales del Sur, Australia

  John R. Evans, Christina Curry

  27-45

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• Impregnando la pedagogía centrada en el juego con una perspectiva «Constraint-Led» para la enseñanza del tenis en las escuelas

  Mitchell Hewitt, Shane Pill, Rebecca McDonald

  46-67

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• Impregnando la pedagogía del entrenamiento del juego modificado en el enfoque centrado en el sentido del juego con la teoría de las affordances

  Joss Rankin, Shane Pill, Terry Magias

  68-89

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• Características de la interacción en torno a la imagen del cuerpo virtual

  Edwin Mauricio Santa Jiménez

  90-114

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• Redefiniendo la competitividad desde el fair play y la justicia social

  Pere Molina, Javier Valenciano Valcárcel, David Muñoz Rodríguez, Joan Úbeda Colomer

  115-132

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