Discovering Mathematics as a Family in Early Childhood: proposals for Meaningful Mathematics Education
DOI:
https://doi.org/10.24197/hbj75z43Keywords:
Early Childhood Education, Mathematics, Everyday Activities, Families, ConnectionsAbstract
Mathematics education in early childhood is a process with intrinsic value—not merely preparation for later stages. It lays the foundation for mathematical thinking. In contrast to mechanized methods, this approach advocates for using everyday situations at home as natural learning contexts, where families, without needing technical expertise, can foster mathematical development through thoughtful questioning and guided observation. Activities such as setting the table, shopping, or cooking become opportunities to engage with key processes like problem solving, reasoning, representation, making connections, and communication. This family involvement promotes positive attitudes toward mathematics, reinforces conceptual understanding, strengthens emotional bonds, and complements formal education, establishing a solid base for future learning.
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