Mathematical skills for students aged 4-8: Tools to assess risk of learning difficulties
DOI:
https://doi.org/10.24197/edmain.1.2025.152-185Keywords:
Mathematical skills, Evaluation, Initial level, First primary cicle, Mathematics learning difficultiesAbstract
Difficulties in learning mathematics can be identified from an early age if certain indicators are detected in the development of basic skills. This study consisted of conducting a bibliographic review focused on research on the evaluation of mathematical skills in children from 4 to 8 years old. It was proposed to identify the significant skills and tools that allow detecting the risk of difficulties. Eight key skills were found. Although its importance is recognized, there is no consensus on the best and most significant predictors of subsequent mathematics performance. The findings allow teachers and support teams to be guided in choosing early intervention indicators and strategies.
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