Desarrollo de la competencia informacional de traductores en formación: un estudio de caso basado en encuesta

María Claudia Geraldine Chaia

doi:10.24197/her.24.2022.119-156

Autores/as

María Claudia Geraldine Chaia Universidad Nacional del Comahue (Argentina) https://orcid.org/0000-0001-9819-1244

DOI:

https://doi.org/10.24197/her.24.2022.119-156

Palabras clave:

Competencia informacional, necesidad informacional, estrategia de búsqueda, fuente de información, criterios de selección

Resumen

Este trabajo informa los resultados de un estudio que indaga sobre la competencia informacional de traductores en formación. Para realizarlo, llevamos adelante una encuesta en la que participaron setentaiún estudiantes de la carrera de Traductor Público de Inglés de la Universidad Nacional del Comahue. [1] Preguntamos sobre las necesidades informacionales de los estudiantes, sus estrategias de búsqueda, las fuentes de información externa más consultadas y los criterios para la elección de fuentes de información. Realizamos el análisis comparativo de los datos entre grupos de estudiantes que pertenecen a distintos niveles de formación, con la finalidad de identificar tendencias según la etapa de formación en la que se encuentran.

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