NADAL, L.; THOME, S. El potencial pedagógico de las actividades de mediación textual para la formación de traductores: validación empírica. Hermēneus. Revista de traducción e interpretación, [S. l.], n. 24, p. 417–443, 2023. DOI: 10.24197/her.24.2022.417-443. Disponível em: https://revistas.uva.es/index.php/hermeneus/article/view/7224. Acesso em: 22 may. 2024.