Nadal, Laura, y Sarah Thome. 2023. «El Potencial pedagógico De Las Actividades De mediación Textual Para La formación De Traductores: Validación empírica». Hermēneus. Revista De traducción E interpretación, n.º 24 (enero):417-43. https://doi.org/10.24197/her.24.2022.417-443.