Nadal, L., y S. Thome. «El Potencial pedagógico De Las Actividades De mediación Textual Para La formación De Traductores: Validación empírica». Hermēneus. Revista De traducción E interpretación, n.º 24, enero de 2023, pp. 417-43, doi:10.24197/her.24.2022.417-443.