Sentido didáctico de Leche del sueño, cuaderno de Leonora Carrington
DOI:
https://doi.org/10.24197/ogigia.26.2019.93-107Palabras clave:
Leonora Carrington, Leche del sueño, ilustraciones, didáctica, intertextualidadResumen
El presente estudio analiza los textos e ilustraciones de Leche del sueño, cuaderno de trabajo que Leonora Carrington elaboró en los años cincuenta del pasado siglo XX, pero ha sido publicado póstumamente en el año 2012. Los cuentos se consideran desde una perspectiva didáctica, como trabajos en proceso, en tres niveles de interactuación entre texto y dibujos: 1) relatos en los que prima la recompensa de la imaginación; 2) relatos que comentan ilustraciones al tiempo que las complementan; y 3) imágenes que se presentan como esbozos de relatos en potencia.
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