Ciudadanos del pasado y europeos del futuro. Tendiendo puentes en el aula de clásicas*

Autores/as

  • CRISTINA DE LA ROSA CUBO UNIVERSIDAD DE VALLADOLID
  • NELIA VELLISCA GUTIÉRREZ
  • VICTORIA RECIO MUÑOZ
  • ANA ISABEL MARTÍN FERREIRA

DOI:

https://doi.org/10.24197/trp.0.2019.37-51

Palabras clave:

Palabras clave: proyecto, innovación, metodología activa en la enseñanza del latín, cambio de paradigma docente

Resumen

Resumen: Después de muchos años utilizando en las aulas universitarias y de secundaria una metodología decimonónica que, en nuestra opinión, ha ido generando un deterioro en el aprendizaje de los alumnos, un grupo de profesores de las dos etapas educativas se reúnen en torno a un PID para analizar la posibilidad de introducir en sus aulas un método más activo, para lo que necesitan una formación previa.

 

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Publicado

20/04/2020

Cómo citar

CUBO, C. D. L. R., GUTIÉRREZ, N. V., MUÑOZ, V. R., & FERREIRA, A. I. M. (2020). Ciudadanos del pasado y europeos del futuro. Tendiendo puentes en el aula de clásicas*. Tabanque. Revista Pedagógica, 32, 37–51. https://doi.org/10.24197/trp.0.2019.37-51

Número

Vol. 32 (2019): Profesión docente y Didáctica disciplinar: enfoques, modelos y problemas. Paolina Mulè, Mª Carmen Fernández Tijero (coords.)

Sección

Monografía

Licencia

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