Educar en tiempos del humanismo bot, inteligencia artificial y pensamiento ultraprocesado

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24197/trp.36.2024.19-28

Palabras clave:

Tecnologicismo, práctica educativa, humanismo bot, pensamiento ultraprocesado, conciencia reflexiva

Resumen

Este artículo presenta una reflexión acerca de la significativa influencia que las tecnologías digitales y la inteligencia artificial ejercen sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en el marco de la formación de la futura ciudadanía. En este sentido, esboza a gran escala las importantes transformaciones que están teniendo lugar en las formas de aprender a pensar y ser del alumnado actual. Por último, especula sobre las necesidades y posibilidades de la educación para desarrollar la conciencia analítica y reflexiva sobre propio entorno.

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Publicado

30/12/2024

Cómo citar

Delgado Gómez, E. (2024). Educar en tiempos del humanismo bot, inteligencia artificial y pensamiento ultraprocesado. Tabanque. Revista Pedagógica, (36), 19–28. https://doi.org/10.24197/trp.36.2024.19-28

Número

Núm. 36 (2024): Inteligencia Artificial y Educación: relación de dos entidades de desarrollo personal y social

Sección

Monografía

Licencia

Derechos de autor 2024 Elena Delgado Gómez

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