LOS SERES VIVOS EN EDUCACIÓN INFANTIL: CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS

Autores/as

  • Verónica Pérez de Prado Teacher in Early Childhood Education , Maestra en Educación Infantil

DOI:

https://doi.org/10.24197/trp.30.2017.95-114

Palabras clave:

observación, experimentación, educación científica, proyectos de trabajo y animales

Resumen

El presente documento desarrolla un proyecto educativo destinado a Educación Infantil cuyo principal objetivo ha sido dotar y ampliar a los alumnos de conocimientos sobre el mundo animal, a través de la interacción directa con ellos, así como la utilización de la experimentación como estrategia fundamental de enseñanza. En dicha propuesta, los aprendizajes se propician mediante el uso de la metodología por proyectos. Dada la actual necesidad de inculcar una adecuada educación científica a los niños y niñas, incluso desde los tres años, las actividades que se muestran se han elaborado con el fin último de impulsar en el alumnado una manera científica de percibir y conocer el entorno que les rodea.

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Publicado

2017-09-28

Número

Núm. 30 (2017): TABANQUE

Sección

Monografía

Licencia

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Cómo citar

LOS SERES VIVOS EN EDUCACIÓN INFANTIL: CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS. (2017). Tabanque. Revista Pedagógica, 30, 95-114. https://doi.org/10.24197/trp.30.2017.95-114