Profesión docente y Didáctica disciplinar: enfoques, modelos y problemas.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24197/trp.0.2019.1-5

Palabras clave:

Aprendizaje permanente, Didáctica, Disciplina, Profesión docente, Pedagogía

Resumen

Se presenta una panorámica del estado de la cuestión que se aborda en este monográfico, contextualizando cada uno de los estudios que se presentan a continuación.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Descargas

Publicado

2020-12-04

Número

Vol. 32 (2019): Profesión docente y Didáctica disciplinar: enfoques, modelos y problemas. Paolina Mulè, Mª Carmen Fernández Tijero (coords.)

Sección

Monografía

Licencia

Todos los trabajos publicados en la revista Tabanque. Revista Pedagógica se distribuyen bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0).

Los autores continúan como propietarios de sus trabajos, y pueden volver a publicar sus artículos en otro medio sin tener que solicitar autorización, siempre y cuando indiquen que el trabajo fue publicado originariamente en la revista Tabanque. Revista Pedagógica.

Cómo citar

Profesión docente y Didáctica disciplinar: enfoques, modelos y problemas. (2020). Tabanque. Revista Pedagógica, 32, 1-5. https://doi.org/10.24197/trp.0.2019.1-5