Educar en tiempos del humanismo bot, inteligencia artificial y pensamiento ultraprocesado
DOI:
https://doi.org/10.24197/trp.36.2024.19-28Palabras clave:
Tecnologicismo, práctica educativa, humanismo bot, pensamiento ultraprocesado, conciencia reflexivaResumen
Este artículo presenta una reflexión acerca de la significativa influencia que las tecnologías digitales y la inteligencia artificial ejercen sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en el marco de la formación de la futura ciudadanía. En este sentido, esboza a gran escala las importantes transformaciones que están teniendo lugar en las formas de aprender a pensar y ser del alumnado actual. Por último, especula sobre las necesidades y posibilidades de la educación para desarrollar la conciencia analítica y reflexiva sobre propio entorno.
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Derechos de autor 2024 Elena Delgado Gómez
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