2022. La percepción de los futuros docentes de Educación Primaria a partir de los cambios en la enseñanza durante el confinamiento por el COVID-19. Tabanque. Revista Pedagógica. 34, 1 (sep. 2022), 179–206. DOI:https://doi.org/10.24197/trp.1.2022.179-206.