PARTICULARIDADES METODOLÓGICAS DE ADAPTACIÓN DE LOS PROFESORES DE LENGUA EXTRANJERA EN EL PROCESO DE INDIVIDUALIZACIÓN DE LA FORMACIÓN EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR. Tabanque. Revista Pedagógica, [S. l.], n. 30, p. 249–268, 2017. DOI: 10.24197/trp.30.2017.249-268. Disponível em: https://revistas.uva.es/index.php/tabanque/article/view/1019. Acesso em: 24 nov. 2025.