«La percepción De Los Futuros Docentes De Educación Primaria a Partir De Los Cambios En La enseñanza Durante El Confinamiento Por El COVID-19». (2022) 2022. Tabanque. Revista Pedagógica 34 (1): 179-206. https://doi.org/10.24197/trp.1.2022.179-206.