«La percepción de los futuros docentes de Educación Primaria a partir de los cambios en la enseñanza durante el confinamiento por el COVID-19». Tabanque. Revista Pedagógica, vol. 34, n.º 1, septiembre de 2022, pp. 179-06, https://doi.org/10.24197/trp.1.2022.179-206.