Football as a social figuration: a theoretical proposal for teaching
DOI:
https://doi.org/10.24197/x5vxny74Keywords:
football, figuration, normativity, teachingAbstract
Drawing on the contributions of figurational sociology, this paper proposes defining football as a transmissible cultural knowledge. Its historical dimension is examined within a broader social configuration to establish its specific regularity, detached from interactionist or individualist approaches. The organization of football is constituted through its figuration, understood as a regulated interdependence among teams oriented toward the production of an optimal level of tension between the pursuit of victory and the confrontation itself. Teaching it from its figurational dimension therefore enables a more democratic practice of this sport.
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