El valor pedagógico del surf: un estudio cualitativo
DOI:
https://doi.org/10.24197/868brb37Palabras clave:
surf, educación, medio acuático, Educación Física, cualitativaResumen
Esta investigación cualitativa pretende analizar el carácter pedagógico de la práctica del surf y proponer pautas para su didáctica. A nivel metodológico, se basa en tres grupos de discusión como fuente de información. Con el objetivo de adquirir conocimientos básicos de surf, conocimiento del funcionamiento del medio y sensibilización al cuidado del mismo, en los resultados se proponen metodologías innovadoras, una ratio no superior a 6 alumnos por monitor y unas sesiones de entre 1 y 2 horas de duración. En conclusión, esta práctica produce una mejora emocional, física, motriz y social por lo que se propone que sea incluida como contenido del área de Educación Física en Secundaria para centros escolares cercanos a la costa
Descargas
Referencias
Aguiar, Ulises (2008). Los deportes acuáticos: el surf en el área de Educación Física. Lecturas: Educación física y deportes, 126. Recuperado de https://www.efdeportes.com/efd126/los-deportes-acuaticos-el-surf-en-el-area-de-educacion-fisica.htm
Albarracín, Apolonia y Moreno-Murcia, Juan Antonio (2018). Natación a la escuela. Hacia una alfabetización acuática. RIAA. Revista de Investigación en Actividades Acuáticas, 2(3), 54-67. Recuperado el 17 de octubre de 2025 de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6777300
Araújo, Larissa; Ferreira e Silva, Victor Alexandre y Oliveira, Natalia Cristina (2018). Relato de experiência: a pedagogia do surf na educação básica. Revista EDaPECI-Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais, 18(2), 158-163. DOI: https://doi.org/10.29276/redapeci.2018.18.28546.158-163
Auger, Margot y Mirtain, Thierry (2009). «Surfear» sobre la ola: Unidad didáctica progresamos en surf. Revista de Educación Física: Renovar la Teoría y Práctica, 116, 33-37.
Baena, Antonio y Granero, Antonio (2014). Educación Física a través de la educación de aventura. Tándem, Didáctica de la Educación Física. 45, 1-7.
Barcala, Martín; Vázquez, Francisco; Ranero, Mario y Ramos, Oliver (2025). Metodología de enseñanza del surf para personas con discapacidad. Retos. Nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 70, 505-516. DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v70.113892
Bielec, Grzegorz; Gozdziejewska, Anna y Makar, Piotr (2021) Changes in Body Composition and Anthropomorphic Measurements in Children Participating in Swimming and Non-Swimming Activities. Children (Basel). 8(7), 529-539. 10.3390/children8070529
Bravo, Michelle; Cummins, Kevin; Nessler, Jeff y Newcomer, Sean (2016). Heart rate responses of high school students participating in surfing physical education. Journal of Strength and Conditioning Research, 30 (6), 1721-1726. 10.1519/JSC.0000000000001263
Britton, Easkey; Kindermann, Gesche; Domegan, Christine y Carlin, Caitriona (2018). Blue care: A systematic review of blue space interventions for health and wellbeing. Health Promotion International, 35(1), 50–69. DOI: https://doi.org/10.1093/heapro/day103
Chan, Derwin; Lee, Alfred; Macfarlane, Duncan; Hagger, Martin y Hamilton, Kyra (2020). Validation of the swimming competence questionnaire for children. Journal of Sports Sciences, 38(14), 1666-1673. DOI: https://doi.org/10.1080/02640414.2020.1754724
Crisol, Emilio y Caurcel, María Jesús (2021). Active Methodologies in PE: Perception and Opinion of Students on the Pedagogical Model Used by Their Teachers. International journal of environmental research and public health, 18(4), 1438. DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph18041438
Dalmau, Josep María; Jiménez, Raúl; Gómez, Nerea y Gargallo, Esther (2020). Diagnóstico escolar sobre el tratamiento de las actividades físicas en el medio natural dentro de la asignatura de Educación Física. Retos. Nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 37, 460-464. DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v37i37.71010
Decreto 77/2023, de 30 de mayo, de establecimiento del currículo de Educación Básica e implantación en la Comunidad Autónoma de Euskadi
Esparza, Daniel (2011). De Hawái al Mediterráneo: La génesis del surf en España. Revista Internacional de Ciencias del Deporte, 7(26), 370-383. Recuperado el 27 de septiembre de 2025 en: https://www.cafyd.com/REVISTA/ojs/index.php/ricyde/article/view/443/254
Etxaniz, Laura (2003). Surfa: Fitxa didaktikoak. Urola Kostako Udal Elkartea.
Federación española de surf. Escuelas asociadas: Seguridad. Recuperado el 27/febrero/2026 de: https://www.fesurf.es/escuelas-fes/#1619796744999-afa485d3-30a4
Fernández de Ganboa, Iosu (2014). El surf como contenido en la asignatura de educación física: Propuesta de inclusión y guía para el docente (TFM). UNIR. Recuperado el 27 de febrero de 2026 de: https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/2649/fernandez%20de%20gamboa.pdf?sequence=1
Flick, Uwe (2015). El diseño de investigación cualitativa. Morata.
Fraile, Antonio y de Diego, Raúl (2006). Motivaciones de los escolares europeos para la práctica del deporte escolar. Un estudio realizado en España, Italia, Francia y Portugal. Revista Internacional De Sociología, 64(44), 85–109. DOI: https://doi.org/10.3989/ris.2006.i44.29
García Perdigón, Adrián (2024). Surfing federado y protección de las olas. Institucionalización del deporte y gobernanza en Canarias. Tesis doctoral. Universidad de La Laguna.
https://portalciencia.ull.es/documentos/67929752670e6a2d2cfd1a19
Gibson, Chris y Warren, Andrew (2014). Making Surfboards: Emergence of a Trans-Pacific Cultural Industry. The Journal of Pacific History, 49(1), 1-25. DOI: https://doi.org/10.1080/00223344.2013.858439
Hignett, Amanda; White, Mathew; Pahl, Sabine; Jenkin, Rebecca y Froy, Mod Le (2018). Evaluation of a surfing programme designed to increase personal well-being and connectedness to the natural environment among ‘at risk’ young people. J. of Adventure Education and Outdoor Learning, 18(1), 53-69. DOI: https://doi.org/10.1080/14729679.2017.1326829
Iriarte, Pablo (2016). Diseño de un programa de surf recreativo enfocado a colectivos con síndrome de Down de 6 a 10 años. (TFG). UPV/EHU Recuperado el 27 de noviembre de 2025 en: https://addi.ehu.es/bitstream/handle/10810/16378/TFG_IriarteGomara.pdf
Krueger, Richard y Casey, Mary Anne (2009). Focus Groups. A practical guide for applied research. Sage Publications.
Kvale, Steinar (2012). Las entrevistas en investigación cualitativa (vol. 2). Morata.
Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales. BOE 294 de 6-12-18. https://www.boe.es/eli/es/lo/2018/12/05/3/con
Lleixà, Teresa; González, Carles; Monguillot, Meritxel; Daza, Gabriel y Vieira, Marcelo (2015). Quality Indicators for Sports and Physical Exercise in Schools. Apunts. Educación Física y Deportes, 120, 27-35. DOI: https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2015/2).120.04
López, Jaime y García, Carla Noemí (2013). Propuesta de acercamiento del surf a los centros educativos: El tarpsurf. EmásF: Revista Digital de Educación Física, 21, 8-16. Recuperado el 14 de noviembre de 2025 en: http://emasf.webcindario.com/El_tarp_surf.pdf
López, Jaime y González, Carmen (2012). La formación de técnicos deportivos en España. Análisis de una modalidad en desarrollo: el surf. Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD, 397, 117–131. https://doi.org/10.55166/reefd.v0i397.189
López, Jaime; Pardilla, Santiago y Álvarez-García, Diego (2013). Nuevos contenidos en educación física: orientaciones didácticas para la integración del surf en el medio educativo. Revista Española de Educación Física y Deportes, 402, 93-106. Recuperado 15 de noviembre de 2025 de: https://www.reefd.es/index.php/reefd/article/view/68/69
Machota, Victoria Eugenia (2012). El bodyboard en el marco escolar: Una propuesta de aplicación. EmásF: Revista Digital de Educación Física, 4(19), 39-49. Recuperado el 23 de octubre de 2025 de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4122552
Machota, Victoria Eugenia (2014). El surf en la Educación Secundaria: Una propuesta práctica. Espiral. Cuadernos del profesorado, 7(15), 42-48. DOI: https://doi.org/10.25115/ecp.v7i15.977
Manuz, Íñigo (2018). El surf en el ámbito educativo: Revisión bibliográfica (TFG). Universidad de Cantabria, Recuperado de: http://repositorio.unican.es:8080/xmlui/bitstream/handle/10902/15200/ManuzSanMiguelIñigo.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Martínez, Alejandro; Romero, Cipriano y Delgado, Manuel (2011). Profesorado y padres ante la promoción de la actividad física del centro escolar. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 11(42), 310-327. Recuperado el 15 de septiembre de 2025 de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3908315
Medina, Daniel (2024). Las actividades y deportes náuticos en la asignatura de EF en la Educación Obligatoria. (Tesis doctoral). Universidad de Huelva. https://produccioncientifica.uhu.es/documentos/66916f72950ba666c9e8d9b5
Ministerio de Educación y Formación Profesional. (2022, 30 de marzo). Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria. Boletín Oficial del Estado, núm. 76, pp. 41571-41789. https://www.boe.es/eli/es/rd/2022/03/29/217 [1, 2]
Mohajan, Haradhan Kumar (2018). Qualitative research methodology in social sciences and related subjects. Journal of Economic Development, Environment and People, 7(1), 23-48. DOI: https://doi.org/10.26458/jedep.v7i1.571
Moreno-Murcia, Juan Antonio y Ruiz, Luis Miguel (2022). Aprender a nadar en la infancia. ¿Para qué? ¿Cuándo? ¿Qué? ¿Dónde? ¿Cómo? En: Moreno, J. A., Albarracín, A. y de Paula, L. Aportes pedagógicos acuáticos. (pp. 7-14). Sb editorial.
Nabaskues, Itsaso; Usabiaga, Oidui; Martos-García, Daniel y Standal, Øyvind Forland (2019). Comprensión de la habilidad desde la perspectiva del futuro profesorado de Educación Física. Retos. Nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 36, 121–128. DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v36i36.67598
Orden Foral KG-2023-0374, de 29 de julio, por la que se aprueba el programa de actividades de actividad física y deporte en edad escolar para el curso 2024-25. Ver en: https://www.gipuzkoa.eus/documents/4004868/0/2024-25ko%20Eskola%20adineko%20JFK%20jardueren%20programa.pdf/da6615b7-af20-0a63-b7f0-2cff3a275f4f?t=1722925952938
Ortúzar, Iñaki (2005). El deporte escolar y el profesorado de educación física. (Tesis doctoral). Universidad del País Vasco (UPV/EHU)
Parlebas, Pierre (1993) Educación Física Moderna y Ciencia de la Acción Motriz. En: Actas del 1er Congreso Argentino de EF y Ciencia, U.N.L.P, La Plata.
Peñarrubia, Carlos; Guillén, Roberto y Lapetra, Susana (2016). Las actividades en el medio natural en EF, ¿teoría o práctica? Cultura, Ciencia y Deporte, 11(31), 27-36. DOI: https://doi.org/10.12800/ccd.v11i31.640
Pérez, Juan Antonio; Chinchilla, Juan José; Suárez, Concepción; Cortell-Tormo, Juan M. y Cejuela, Roberto (2008). Aprendizaje situado en los deportes del mar: Bodyboard. Ágora para la educación física y el deporte, 7-8, 125-144.
Pérez-Gutiérrez, Mikel; Castanedo-Alonso, José Manuel y Cobo-Corrales, Carlos (2021). El surf en la educación formal: Revisión sistemática. Retos. Nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 41, 684-694. DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v41i0.82917
Plan vasco del deporte: 2003-2007. Vitoria-Gasteiz. Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco, 2003.
Ramos, Valmor; Brasil, Vinícius Zeilmann y Goda, Ciro (2013). O conhecimento pedagógico para o ensino do surf. Revista da EF, 24(3), 381-392. DOI: https://doi.org/10.4025/reveducfis.v24.3.18730
Rocha, María Celeste (2023) Surf, infancia y negritud. Tándem, 80, 14-20.
Santos, Fernando; Bean, Corliss; Azevedo, Nuno; Cardoso, António; Pereira, Paulo y Cruz, Hugo (2020). Moving from an Implicit to an Explicit Approach of Life Skills Development and Transfer: The Case of Surfing in Schools. SAGE Open, 10(2). DOI: https://doi.org/10.1177/2158244020933316
Santos, Diego y Moreno, José Miguel (2021). ¿Es necesario regular la práctica de surf durante el verano? Barataria. Revista Castellano-Manchega de Ciencias Sociales, 28, 93–111. DOI: https://doi.org/10.20932/barata-ria.v0i28.560
Santos, Diego (2024). No vas a dejar el surf. Reflexiones sobre las motivaciones y condicionantes sociales que conducen a su práctica en entornos naturales y artificiales. Retos. Nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 59, 903–911. DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v59.108656
Young-Wook, Jun; Yong-Min, Huh; Jin-Sil, Choi; Jae-Hyun, Lee; Ho-Taek, Song; Sungjun, Kim; Sarah, Yoon; Kyung-Sup, Kim; Jeon-Soo; Shin: Jin-Suck, Suh y Jinwoo, Cheon (2019). Effect of regular swimming exercise to duration-intensity on neurocognitive function in cerebral infarction rat model, Neurological Research, 41(1), 37-44. DOI: https://doi.org/10.1080/01616412.2018.1524087
Vera, Ulises (2008). Los deportes acuáticos: el surf en el área de Educación Física. Lecturas: Educación física y deportes, 126, 1-1.
Wheaton, Belinda; Roy, Georgina y Olive, Rebecca (2017). Exploring critical alternatives for youth development through lifestyle sport: Surfing and community development in aotearoa/New Zealand. Sustainability, 9(12), 11-13. DOI: https://doi.org/10.3390/su9122298
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Juan Vicente Martinez Pastor, Luis Mari Zulaica Isasti
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Todos los trabajos publicados en la revista Ágora para la Educación Física y el Deporte están sujetos a una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
Los autores y autoras continúan como propietarios de sus trabajos, y pueden volver a publicar sus artículos en otro medio sin tener que solicitar autorización, siempre y cuando indiquen que el trabajo fue publicado originariamente en la revista Ágora para la Educación Física y el Deporte.