Situations for learning science in 3- and 4-year-old children in the school garden
DOI:
https://doi.org/10.24197/edmain.2.2023.31-64Keywords:
School garden, Early childhood education, Mathematics, Natural sciences, InterdisciplinarityAbstract
In educational centers there should be natural means to promote a healthy lifestyle among the educational community. An example of this natural environment could be the school garden, since its use has different benefits both for the students' academic performance and for the lifestyle of their environment. In this work we propose the elaboration of two didactic sequences working in an interdisciplinary way in the areas of mathematics and experimental sciences, as well as their application in two educational centers: in the school garden of a school in Benicarló, with pupils of four years old and in a school in Torreblanca without a school garden, with pupils of three years old.
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