Innovación docente a través de Mobile Learning: Estudio comparativo : Teaching innovation through Mobile Learning: Comparative study

AZUCENA ESTEBAN

doi:10.24197/trp.35.2023.48-75

Autores/as

AZUCENA ESTEBAN PROFESORA ASOCIADA

DOI:

https://doi.org/10.24197/trp.35.2023.48-75

Palabras clave:

Innovación docente, Mobile Learning, Competencia digital, Formación del profesorado

Resumen

A lo largo del presente estudio pretendemos adentrarnos en una de las propuestas educativas que se está implementando, cada vez con mayor presencia, en las aulas de cualquier etapa del sistema educativo atendiendo a la competencia digital. De forma más concreta, nos referimos al Mobile Learning como instrumento de gran potencial para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Generalmente, se percibe el uso de dispositivos móviles como un complemento en momentos puntuales, sin conocer de qué maneras se pueden aprovechar todas sus bondades. Por ello, en estas líneas, profundizaremos en los diferentes modelos de implementación de Mobile learning, pues consideramos que este es el primer paso para llevar a cabo un uso responsable y coherente de cualquier innovación.

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