CORTAR, PEGAR Y PUNTUAR (CASOS DE PUNTUACIÓN SEGÚN EL ORDEN ORACIONAL)

Autores/as

  • Miguel Ángel de la Fuente González Universidad de Valladolid image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.24197/trp.31.2018.221-243

Palabras clave:

redacción, puntuación, corrección de textos, ejercicio de cortar y pegar, organización de la frase

Resumen

Una de las funciones más popularizadas de los procesadores de texto es la de cortar y pegar. Este trabajo estudia esta actividad, con vistas especialmente a su utilidad y su repercusión en la puntuación. Veremos la necesidad de cambios en la oración por ciertos efectos: cercanía, lejanía y estilo (lo ilustramos con ejemplos de la prensa actual). Además, presentamos un modelo de ejercicios con esta técnica que puede ser estimulante y especialmente provechosa para familiarizar a los alumnos y redactores con la composición de la oración y la movilidad de sus componentes.  

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Descargas

Publicado

2018-06-06

Número

Núm. 31 (2018): TABANQUE

Sección

Investigaciones y experiencias

Licencia

Todos los trabajos publicados en la revista Tabanque. Revista Pedagógica se distribuyen bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0).

Los autores continúan como propietarios de sus trabajos, y pueden volver a publicar sus artículos en otro medio sin tener que solicitar autorización, siempre y cuando indiquen que el trabajo fue publicado originariamente en la revista Tabanque. Revista Pedagógica.

Cómo citar

CORTAR, PEGAR Y PUNTUAR (CASOS DE PUNTUACIÓN SEGÚN EL ORDEN ORACIONAL). (2018). Tabanque. Revista Pedagógica, 31, 221-243. https://doi.org/10.24197/trp.31.2018.221-243