Vol. 21 (2019)

Artículos

• Jugadores no profesionales de rugby procedentes de las islas Fiyi: su transición cultural en Nueva Zelanda

  Kate Carpenter, Richard Light

  1-21

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• Diferenças em função do género do comportamento planeado para a prática desportiva, estilos de vida saudáveis e satisfação com a vida de atletas veteranos

  Marco Batista, Marta Leyton-Román, Susana Lobato-Muñoz, Ruth Jiménez-Castuera

  22-51

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• ‘Haz lo que puedas’. Un estudio de caso sobre diversidad funcional y Educación Física

  Daniel Martos-García, Javier Monforte

  52-73

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• Educación Deportiva en segundo de educación primaria. Percepciones del alumnado y el profesorado respecto a una experiencia de co-enseñanza

  Federico Puente-Maxera, Antonio Méndez-Giménez, Diego Martínez de Ojeda

  74-95

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• Análisis de los comportamientos parentales en relación a la estimulación motriz y el juego en niños de 1 a 4 años. Un estudio exploratorio

  Lucia Peixoto-Pino, Raquel Martínez-Román, Javier Rico-Díaz

  96-110

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• Claves para el diseño de propuestas educativas intergeneracionales a partir de una experiencia de actividad física

  Raquel Becerril-González, Nicolás Bores-Calle

  111-124

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• Organizadores previos y constructivismo en los cursos de baile popular. Una propuesta metodológica

  Cecilia-Enith Romero-Barquero

  125-147

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• Entrando y saliendo: una historia de droga y deporte con mujeres presas

  Nerian Martín-González, Nagore Martinez-Merino, Daniel Martos-García, Oidui Usabiaga-Arruabarrena

  148-169

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• Biopoder y Departamento de Cultura Física (Universidad Nacional de La Plata, 1929-1946)

  Pablo Kopelovich

  170-192

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• Hablemos de dopaje con el Dr. House. El uso de una serie televisiva en el aula de Educación Física

  Julio-César Rodríguez-de-la-Cruz

  193-217

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