¿Hay geometría en los Numberblocks?

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24197/edmain.2.2022.109-118

Palabras clave:

dibujos animados, televisión educativa, educación matemática, educación infantil, geometría

Resumen

Revisitamos en esta entrega la serie Numberblocks para detenernos en un par de episodios en los que se abordan cuestiones propias de la geometría. De esta forma, pretendemos mostrar que, a pesar de que los números son protagonistas de esta producción, otros saberes de otras áreas también están representados adecuadamente. Algunas de las cuestiones que comentaremos son el problema que consiste en obtener todos los poliminós diferentes que se pueden hacer para un N dado; o las definiciones de las figuras planas y las clasificaciones de los cuadriláteros.

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Publicado

30/12/2022

Cómo citar

Beltrán-Pellicer, P., & Muñoz-Escolano, J. M. (2022). ¿Hay geometría en los Numberblocks?. Edma 0-6: Educación Matemática En La Infancia, 11(2), 109–118. https://doi.org/10.24197/edmain.2.2022.109-118

Número

Vol. 11 Núm. 2 (2022)

Sección

Matemáticas animadas

Licencia

Derechos de autor 2022 Pablo Beltrán-Pellicer, José María Muñoz-Escolano

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