Matehuerto: El huerto escolar ecosostenible como recurso educativo en matemáticas
DOI:
https://doi.org/10.24197/edmain.2.2022.38-64Palabras clave:
Metodología, Matemáticas, Educación Primaria, Huerto escolar ecosostenible, Aprendizaje significativoResumen
Se presenta la experiencia educativa de un centro público de ámbito rural donde los alumnos de primer y segundo curso de Educación Primaria (de 6 a 8 años) trabajan el currículo de matemáticas en el entorno del huerto escolar y la renaturalización de espacios del patio mediante actividades manipulativas y vivenciales que facilitan la adquisición de las competencias clave y los saberes básicos del área, mediante un aprendizaje significativo de los contenidos curriculares.
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