Presentación de materiales en propuestas de juego para estimular la creación de patrones con 2 años
DOI:
https://doi.org/10.24197/3szx9725Palabras clave:
Educación Infantil, 2 años, Estructura matemática, Patrones, Juego libreResumen
Presentamos una experiencia realizada con niños de 2 años en una escuela infantil, en la que los educadores diseñamos pequeñas instalaciones para el juego libre, mediante la selección y organización de materiales enfatizando patrones matemáticos. Analizamos las propiedades y relaciones matemáticas presentes en estas instalaciones, así como los patrones que parecen reflejarse en las construcciones infantiles durante el juego. Observamos similitudes entre la forma en que los educadores disponemos los materiales y las producciones infantiles con elementos comunes como apilamientos, cerramientos, equivalencias, puentes y simetrías. También identificamos aspectos de la estructura matemática presentes en nuestras propuestas que no se reflejaron en las producciones infantiles, y otros —como la simetría— que aparecieron en construcciones con una riqueza mayor de la inicialmente prevista.
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