Competencias Digitales y Uso de IA como Predictores del Engagement Académico en Universitarios Peruanos
DOI:
https://doi.org/10.24197/m9t9qa92Palabras clave:
Competencias digitales; Inteligencia artificial; Engagement académico; Educación superior; Perú.Resumen
Ante el avance de la digitalización y la integración de la inteligencia artificial en el contexto universitario, este estudio analiza el papel predictivo de las competencias digitales y el uso de IA sobre el engagement académico en universitarios de Lima. Con un diseño no experimental y explicativo, se aplicó una encuesta a 372 universitarios. El análisis mostró que las competencias digitales y el uso de IA predijeron el engagement académico (R² = ,127; p < ,001), con efecto positivo de las competencias digitales y negativo del uso de IA. Se concluye que ambas variables predicen significativamente el engagement académico, evidenciándose la necesidad de promover habilidades digitales y orientar el uso responsable de la IA.
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