Vol. 20 Núm. 2-3 (2018): Mayo-diciembre

Artículos

• Percepción del profesorado y el alumnado sobre la aplicación HIIT en Educación Física. Modelo de Educación Deportiva vs Metodología Tradicional

  Yessica Segovia Domínguez, David Gutiérrez Díaz-del-Campo

  133-161

  • pdf
• Tempo sedentário e dimensões psicossociais nos idosos: revisão acerca da medição, associações com a saúde e determinantes

  André Ramalho, João Petrica, António Rosado

  162-181

  • PDF
• Efectividad de los programas de intervención motriz en el desempeño de los patrones básicos de movimiento: un meta-análisis

  Karla Chaves-Castro, Judith Jiménez-Díaz, Walter Salazar-Rojas

  182-212

  • PDF
• Evaluación formativa en Educación Física. Sus emergentes relaciones con el desarrollo de la competencia motriz y la motivación intrínseca hacia la alfabetización física

  Ana Luísa Quitério

  213-234

  • PDF
• Influencia de la viabilidad percibida por los profesores en el desarrollo de estrategias motivacionales sobre la motivación del alumnado en clase Educación Física

  Evelia Franco, Javier Coterón

  235-255

  • PDF
• Integração Social de Atletas de Desporto Adaptado na Modalidade de Atletismo

  Denise Ferreira, João Serrano, João Petrica, Samuel Honório, María Helena Mesquita, Marco Batista

  256-278

  • PDF
• Experiencias vividas en una prolongada relación entrenador-atleta. El caso de un atleta paralímpico

  Fernando Santos, Martin Camiré, Dany J. MacDonald

  279-297

  • PDF
• La relación triádica del juego, una interpretación de tres actividades humanas

  Vicente Navarro-Adelantado, Miguel Pic

  298-318

  • PDF
• Deportividad, disfrute y actitudes hacia la Educación Física de los estudiantes de Educación Secundaria

  Bernardino Javier Sánchez-Alcaraz, Alberto Bejerano-Urrea, Alfonso Valero-Valenzuela, Alberto Gómez-Mármol, Javier Courel-Ibáñez

  319-340

  • PDF
• El resultado del proceso de envejecimiento, se llame como se llame, es siempre algo negativo

  Raquel Becerril-González, Nicolás J. Bores-Calle

  341-367

  • PDF
• Barreras y motivaciones para la participación en una comunidad de práctica virtual de docentes de Educación Física: el caso de «(Re)Produce»

  Daniel Bores García, Gustavo González Calvo, Alfonso García Monge

  368-391

  • PDF