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  3. Vol. 3 Núm. 2 (2014)

Vol. 3 Núm. 2 (2014)

DOI: https://doi.org/10.24197/edmain.2.2014
Publicado: 31/12/2021

Artículos

  • Variaciones en el desarrollo, influencias socioculturales, y dificultades en el aprendizaje de las matemáticas
    National Research Council of the National Academies
    1-22
    • PDF
  • Los procesos matemáticos en las prácticas docentes: diseño, construcción y validación de un instrumento de evaluación
    Ángel Alsina, Claudia Coronata
    23-36
    • PDF
  • Las tablas de doble entrada y su aplicación en el aula de educación infantil con niños de 4 y 5 años
    Marcos Chica Díaz
    37-52
    • PDF

Matemáticas y literatura de 0 a 3

  • Matemáticas y literatura de 0 a 3: Un cuento de cigüeñas
    Gonzalo Flecha López
    53-60
    • PDF

Creamat

  • Propuestas de geometría para Educación Infantil en la Aplicación de Recursos al Currículum (ARC)
    Montserrat Torra
    61-66
    • PDF

Trabajos de fin de grado o máster en Educación Matemática Infantil

  • La enseñanza del número cardinal y ordinal en Educación Infantil
    Laura Collado Arroyo
    67-83
    • PDF
  • El aprendizaje de la descomposición aditiva en la Educación Infantil: Una propuesta para niños y niñas de 5 a 6 años
    María Zúñiga Carpintero
    84-113
    • PDF

INDIZACIÓN

Información

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Después de ser creada y concebida por Carlos de Castro, y tras una década bajo su dirección, la revista Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia está ahora gestionada por el Grupo de Investigación Reconocido “Educación Matemática” de la Universidad de Valladolid, y alojada en el portal de revistas digitales de la Universidad de Valladolid.

En esta nueva web se encuentra ya toda la información sobre la nueva etapa de la revista. Además, en el apartado "Archivos" pueden encontrarse ya subidos y disponibles todos los números de la primera etapa de la revista, de 2012 a 2021.

Más información acerca del sistema de publicación, de la plataforma y del flujo de trabajo de OJS/PKP. Public Knowledge Project